東アジアの天然昆布の生産地はどこだと思いますか？

東アジアの天然昆布の生産地はどこだと思いますか？

東アジアの天然昆布の産地は、北朝鮮の北岸、日本の本州北部、北海道海峡、旧ソ連の南岸などがあるが、最大の分布は日本の北海道の青森県と岩手県である。また、北朝鮮の元山沿岸にも分布しています。私の国ではもともと昆布を生産していませんでしたが、昆布が導入されて以来、私の国の遼東半島と山東半島の肥沃な海域でも昆布が自然に生育しています。現在、浙江省、福建省、広東省などの沿岸地域で人工繁殖が進められているが、冷温帯の種である。

昆布の品質や生育成熟期間は、海域、南北の温度差、光、海水質などの要因によって異なります。

私の国には、3つの主要な昆布生産地域があります。

1. 福建省の霞浦地区の海水は非常にきれいなので、ここで栽培される昆布は最高品質で最も高価です。

2. 遼寧省大連市では、昆布の収穫時期は毎年5月中旬から7月中旬で、昆布の品質が良く、非常に新鮮であるため、供給が需要を上回っています。戻る

3. 山東省栄成地区でも、収穫時期は毎年5月中旬から7月中旬で、ここでの生産量が最も多くなります。しかし、北部では産業が多く、海水の汚染も比較的深刻なため、ここで生産される昆布の葉は非常に幅が広​​く、短く、厚く、味もあまり良くないため、価格は比較的安価です。

私の故郷の変化について500語（私の故郷は栄成市です）

海洋経済

「全国最大の漁県」として知られる山東省栄成市は、今年上半期の漁業総収入が40億元近くに達し、そのうち海洋養殖と水産物の集約加工が漁業総収入の52％を占めた。これは栄成市が海洋経済構造の調整を実施し、積極的に沖合資源を保護し、水産養殖業と集約加工産業に「主導的役割」を果たし、漁業が「補助的役割」に後退した後の歓迎すべき変化である。

我が国の沖合養殖は長年にわたり水深15メートルの等深線に制限されており、養殖産業の発展を著しく制限してきました。栄成市は前向きな勇気を持って、積極的に技術部隊を組織し、深海養殖の法則を探求しました。数年にわたる探究の末、ついに深海養殖杭や流れ防止などの技術的困難を克服し、養殖区域を15メートル等深線から30メートル等深線まで拡大することに成功し、同国の海洋養殖産業の先例となった。彼らの経験は広く宣伝され、応用され、我が国の海洋養殖地域を大幅に拡大し、莫大な経済的利益を生み出しました。近年、アワビの種苗の生存率の低さが種苗業界を悩ませ、アワビ養殖の発展を妨げています。この問題を解決するために、同市の荀山水産聯鑫集団と武漢大学ウイルス学部が共同でアワビの種苗養殖の病気予防技術を開発した。昨年は日本から親アワビを導入し、アワビの交配を行い、成功した。その年、彼らは一度に890万本の苗木を栽培し、660万本の商業用苗木を選別しました。これだけで400万元の利益が生まれました。

栄成市は、高高度養殖、立体養殖、潮間帯養殖、工場養殖など、海洋養殖における多くの技術的問題を解決し、苗木栽培の光と温度の制御、餌の準備、科学的給餌、エビ池の総合的利用、新品種の導入などで大きな進歩を遂げました。

現在、市内には工場式養殖場が 18 か所あり、魚の資源量は 700 万匹に上ります。工場式アワビ養殖場が 34 か所あり、アワビの在庫は 1 億 8,000 万個に上ります。新種苗場が51カ所あり、毎年40億個の各種種苗を養殖し、アワビ、ナマコ、フグ、アメリカアカザ、イシビラメなど30種類以上の有名で高品質の海産物を養殖しており、養殖水面総面積は12万平方メートルです。

栄成市はまた、中国科学院海洋研究所、中国科学院軍事医学科学院、山東大学など、国内の数十の科学研究機関や大学と積極的に協力し、海洋生物と深加工産業の発展を研究し、秋家水産集団、元橋実業集団、嘉寧水産有限公司、泰祥水産有限公司が主導し、魚、エビ、貝類を主な原料とする即席、調整済み、便利、バイオニックの食品加工システムを構築しました。鴻陽神グループが主導し、深海魚油を主原料とする知的健康食品の加工システム。神通海洋生物工程公司と静海水産集団が主導し、海藻を主原料とするヨウ素含有健康飲料の加工システム。既存の重点塩昆布生産企業20社を中心とし、昆布を主原料とする塩昆布シリーズ製品の加工システムを構築する。既存の基幹魚粉生産企業を中心とし、低価値魚を主原料とする飼料加工生産基地を構築します。現在、当社は「大印」海洋生物医薬品、「紅陽神」深海魚油丸薬、「海藻宝」および「金海達」海藻飲料、「海中王」キトサンカプセル、「好当家」ファーストフード、「高涛」ブランドの塩昆布など、国内外で有名で信頼性の高い製品ブランドを数多く育成しています。

これらは、我が国の海洋生物の徹底的かつ広範な発展に貴重な経験をもたらしました。近年、栄成の海洋養殖と深加工産業への科学技術投資は10億元以上に達し、180以上の新技術と成果が研究・推進され、そのうち24件は山東省の「火花」と「たいまつ」計画と「国家863計画」に組み入れられた。科学技術の進歩による海洋経済成長への貢献率は60％以上に達しています。

改革開放30年における栄成教育の変化についての私の意見

1978年12月、中国共産党第11期中央委員会第3回全体会議が成功裏に開催され、改革開放の新たな歴史的時期が始まりました。これは中華人民共和国の建国以来のわが党の歴史において、極めて重要な意義を持つ大きな転換点であった。過去30年間で国民経済は急速に発展し、私たちの生活や労働条件もこの30年間で大きな変化を遂げました。食料、衣服、住居、交通、生活環境、労働条件はすべて、世界を揺るがすような変化を遂げました。中国共産党第17回全国代表大会の主要精神は改革である。改革は教育発展の原動力であり、改革は教育発展への道です。中国共産党第17回全国代表大会の精神を学ぶには、改革の精神をもって教育改革の歴史的過程を検証し、教育改革が直面する新たな問題を分析し、改革をさらに深化させるための任務と優先順位を明確にし、教育改革を揺るぎなく推進し、中国の特色ある教育の建設に尽きることのない動機と制度的保障を提供しなければならない。改革開放は現代中国の運命を決定する重要な選択である。それが中国の特色を発展させ、中華民族の偉大な復興を実現する唯一の道である。 「科学的発展観の堅持について議論した際、次のように指摘された。『国家統治のあらゆる面で改革と革新の精神を実行し、改革の方向を揺るぎなく堅持し、改革決定の科学性を高め、改革措置の調整を強化しなければならない。 「改革を揺るぎなく深化させることは、現代化を推進し、小康社会を全面的に構築するための根本的な原動力である。また、教育の発展を優先し、人民が満足できる教育を提供するための根本的な原動力でなければならない。第17回党大会の精神を学ぶには、改革の理念で教育改革の歴史的プロセスを検証し、教育改革が直面している新たな問題を分析し、改革をさらに深化させるための任務と優先順位を明確にし、教育改革を揺るぎなく推し進め、中国の特色ある教育の構築に尽きることのない動機と制度的保障を提供しなければならない。」

30年なんてあっという間です！私は30年間の個人的な経験を通じて、社会の進歩の鼓動を感じることができました。 30年間の改革開放はすべての中国人の生活に恩恵をもたらしました。

過去30年間の改革開放により、30年間にわたり急速な社会・経済発展が遂げられました。社会の物質的・文化的生活は、世界を揺るがすような変化を遂げてきました。改革開放の重要な一環として、教育改革は常に大きな注目を集めてきました。それでは、過去 30 年間の教育改革を通じて、当市の教育状況にはどのような変化が起こったのでしょうか。

1. 学校は試験重視の教育から質重視の教育へと変革しました。学歴が就職の重要な基準となったため、教育の機能は実利的かつ一極集中的なものとなった。学生が学校に通う目的は、もはや知識を学び、技術を習得することではなく、一枚の紙を得るために勉強することです。学生の実際のニーズに応えるために、学校教育は試験を目的とした教育になってきました。質の高い教育を本格的に実施するための鍵は、教育の考え方を正し、現代教育の新しい概念を確立することです。まず、教育目標について正しい見解を確立する必要があります。試験重視の教育目標を変えなければならない。我々は、教育を受けた人々の崇高な思想と道徳的感情、豊富な科学と文化の知識、健康な身体、良好な心理的資質、強力な実践的かつ実践的な能力を育成し、個人の強みを十分に発達させることを目的とした質の高い教育目標概念を確立し、学生が道徳、知性、体力、美学、労働において総合的かつ調和のとれた発達を達成できるようにする必要があります。第二に、才能についての正しい見方を確立しなければなりません。古今東西、国内外の無数の事例が繰り返し証明しているのは、学歴が高い人が必ずしも成功するわけではないが、学歴が高くない人でも総合的な素質が良ければ、実践を通じて徐々に特定の分野で優れた人材になることは十分可能であるということだ。第三に、品質に対する正しい見方を確立する必要があります。その主な意味は、試験の点数や入学率で合格か不合格かを判断するという時代遅れの概念を完全に放棄し、さまざまな基本的な資質の総合的な向上と個々の専門性の完全な発展に基づいた教育品質の概念を確立することです。第四に、私たちは教育に対する正しい見方を確立しなければなりません。単に注意を払うという考えを完全に捨てなければなりません。本、教室、教師に焦点を当てた従来の教育概念は、「トップ」の生徒を中心に据え、普通の生徒を無視しています。それは、能力よりも知識、実践よりも本、インスピレーションよりも教化、思考よりも暗記、自習よりも伝達、創造よりも受容、課外活動よりも教室を重視します。それは、すべての学生に向けた現代的な教育概念を確立し、適性に応じた学生の指導、教育と人の教育、知識の伝達と知能の開発、理論と実践、教師の主導的役割と学生の主な立場、授業中と課外活動を統合し、自習能力と創造的精神を養うことに重点を置いています。高等教育の普遍化以降、学歴の役割は徐々に弱まってきています。人々は試験重視の教育を不当に批判し、教育の本質に立ち返り、学生に時間と健康、能力を返還するよう強く要求した。教育改革は着々と前進している。学生の休息時間を確保し、自主的な学習や革新を奨励するための措置がさまざまな場所で導入されています。同時に、大学は学生募集の自主性を取り戻し、自習試験、社会人大学入試、職業教育の増加により、学生が学業を継続するためのチャネルが広がりました。これらすべてが、質の高い教育の実施を保証します。

2. 高等学校の教育制度は大きく変化しました。高校時代の苦労を思い出します。生徒たちは早く起きて遅く寝、教師たちは昼夜を問わず働きました。教育システム全体は学問の進歩に基づいていました。学生には個人の自由はなく、毎日の唯一の仕事は勉強することだった。教師たちも学業の進歩に対するプレッシャーに息苦しさを感じているようだった。しかし、上人の精神が発布されて以来、すべてが変わりました。生徒はより多くの時間を持つことができ、それに応じて時間を調整することができます。朝と夕方の自習がなくなり、教師のプレッシャーが軽減されました。

3. 上級機関の要求に応じて、教員職を厳格に実施し、教員資格証明書制度を実施する。わが国では、1993年に「教員法」に定められた教員資格制度が実施されて以来、教員は徐々に国家公務員から技術労働者へと変化してきました。教師はもはや「必要とされる場所ならどこにでも移動できるレンガ」ではなく、双方向の選抜、独立した職業選択、そして仕事のための競争を実現しています。教師の流動性が高まり、教師は自覚的かつ積極的に専門性と技術力を強化し、有利な資源の集中配置を実現し、教職員を最適化し、教育と教授の質を向上させ、より多くの優秀な人材を教師に引きつけ、教育システム外の人々が教師になるためのルートを開き、教師の社会的地位を向上させ、教師の任命の科学的、標準化、合法化のための強固な基礎を築きました。

教育は一世紀にわたる計画の基盤です。このような状況下で、教育改革は人材育成の問題に関係し、授業料が払えないことから、常に慎重で危うい状況にあった。また、教育改革は企業改革のようにすぐに成果を出すことが難しく、学ぶべき成功事例も数多くあります。したがって、教育改革において講じられた措置は十分なものではなかった。私たちは石を手探りで川を渡ってきましたが、いつも川辺に留まってしまい、抜本的な改革を行うことができません。教育制度、教育モデル、教育方法の改革をさらに強化する必要がある。

それで十分です。

中国でトップ10の魅力的な都市の一つ、栄成市

いくつかの観点から見ると、1. 京河址栄成はかつては小さな漁港県に過ぎませんでした。今ではいろいろな原子力発電所などがあります。栄成の人として、自慢する方法を持っているべきだということを知っておくべきです。

2. 環境: 過去、管理されていない海洋漁業により、環境はますます悪化しました。現在、私たちは単純な漁業から養殖業へと発展し、環境保護にもより注意を払っています。同時に、我が国は海洋産業が発達しています。

3. 他の場所から私たちの故郷に定住することを選択する人が増えています。理由はたくさんあります。交通機関が発達しています。渭清高速鉄道は2年以内に開通する予定。心地よい気候…

4・……

これを 500 語に拡張するのは簡単です。